To intensywne 2 dniowe szkolenie stworzone z myślą o psychologach, psychoterapeutach, psychiatrach, pedagogach i innych specjalistach pracujących diagnostycznie czy gabinetowo.
Zostało oparte na aktualnej wiedzy i praktycznych przykładach. Pozwoli Ci to poszerzyć swoje kompetencje w zakresie rozpoznawania i różnicowania ADHD u dzieci i młodzieży z innymi zaburzeniami czy problemami środowiskowymi.
Cele warsztatu:
Zapewnienie aktualnej, opartej na wynikach badań, wiedzy o ADHD w różnych grupach wiekowych
Zrozumienie relacji pomiędzy rozwojem mózgu a manifestacją objawów ADHD
Nabycie praktycznych umiejętności stosowania i interpretacji narzędzi diagnostycznych
Doskonalenie umiejętności diagnostyki różnicowej (rozróżnianie ADHD od zaburzeń współistniejących i problemów środowiskowych)
Praktyka formułowania rzetelnej opinii psychologicznej
Umiejętność komunikowania wyników diagnozy w sposób zrozumiały i empatyczny dla rodziców, opiekunów i szkół
Zwiększenie kompetencji w planowaniu rekomendacji terapeutycznych i wsparcia edukacyjnego na podstawie diagnozy
Co zyskasz?
Aktualizacja merytoryczna i pewność w podejmowaniu decyzji diagnostycznych.
Zwiększenie skuteczności i trafności diagnoz dzięki lepszemu doborowi i interpretacji narzędzi
Umiejętność prowadzenia jakościowego wywiadu rodzinnego i przekazywania informacji
Redukcja ryzyka błędów diagnostycznych (np. mylenie ADHD z zaburzeniami lękowymi, zaburzeniami nastroju, zaburzeniami uczenia się czy negatywnym wpływem środowiska).
Udoskonalisz swoje kompetencje w planowaniu zaleceń edukacyjnych i terapeutycznych.
Uzyskasz gotowe wzory procedur diagnostycznych i szablony opinii psychologicznych, które skrócą Twój czas pracy
Ramowy plan szkolenia
I. ADHD w różnych grupach wiekowych
Omówienie podstaw dotyczących ADHD w różnych grupach wiekowych, w oparciu o aktualną literaturę naukową.
II. Dynamika rozwoju mózgu a manifestacje objawów ADHD
Przedstawienie dynamiki rozwoju mózgu z możliwymi manifestacjami objawów ADHD
III. Narzędzia diagnostyczne: teoria i praktyka
Ustrukturyzowana obserwacja
Wywiad rozwojowy z rodzicem
Conners 3
Young Diva-5
IV. Podstawy diagnostyki różnicowej
ADHD a inne możliwe trudności:
zaburzenia lękowe
zaburzenia nastroju
negatywny wpływ środowiska
zaburzenia uczenia się
V. Integracja wyników badań z różnych źródeł
Scalenie wyników w oparciu o dane zebrane w procesie diagnozy
VI. Przekazywanie wyników diagnozy i formułowanie opinii psychologicznej
Komunikowanie diagnozy w sposób zrozumiały i empatyczny
Formułowanie rzetelnej opinii psychologicznej
Dla kogo jest szkolenie?
Jest dedykowane psychologom, psychiatrom i innym specjalistom
Kiedy?
Najbliższe edycje
27-28 września 2025
każdego dnia od 10:00 do ok. 18:00
Forma warsztatu
Online – dedykowany kanał na Discordzie.
Platforma Discord umożliwia uczestnikom w trakcie, jak i po zakończeniu ★ stały kontakt z prowadzącym ★ wymianę doświadczeń z pozostałymi słuchaczami ★ dostęp do zasobów edukacyjnych ★ korzystanie w dowolnym miejscu i czasie
Aby zapewnić jak najlepsze wrażenia, korzystamy z technologii, takich jak pliki cookie, do przechowywania i/lub uzyskiwania dostępu do informacji o urządzeniu. Zgoda na te technologie pozwoli nam przetwarzać dane, takie jak zachowanie podczas przeglądania lub unikalne identyfikatory na tej stronie. Brak wyrażenia zgody lub wycofanie zgody może niekorzystnie wpłynąć na niektóre cechy i funkcje.
Funkcjonalne
Zawsze aktywne
Przechowywanie lub dostęp do danych technicznych jest ściśle konieczny do uzasadnionego celu umożliwienia korzystania z konkretnej usługi wyraźnie żądanej przez subskrybenta lub użytkownika, lub wyłącznie w celu przeprowadzenia transmisji komunikatu przez sieć łączności elektronicznej.
Preferencje
Przechowywanie lub dostęp techniczny jest niezbędny do uzasadnionego celu przechowywania preferencji, o które nie prosi subskrybent lub użytkownik.
Statystyka
Przechowywanie techniczne lub dostęp, który jest używany wyłącznie do celów statystycznych.Przechowywanie techniczne lub dostęp, który jest używany wyłącznie do anonimowych celów statystycznych. Bez wezwania do sądu, dobrowolnego podporządkowania się dostawcy usług internetowych lub dodatkowych zapisów od strony trzeciej, informacje przechowywane lub pobierane wyłącznie w tym celu zwykle nie mogą być wykorzystywane do identyfikacji użytkownika.
Marketing
Przechowywanie lub dostęp techniczny jest wymagany do tworzenia profili użytkowników w celu wysyłania reklam lub śledzenia użytkownika na stronie internetowej lub na kilku stronach internetowych w podobnych celach marketingowych.
